Надежда Тихонова о фарсе на ЕГЭ: "Читаю новости о том, что в Петербурге будут судить двух педагогов — учителя английского языка и учительницу начальных классов — за то, что не заметили телефоны у выпускников на ЕГЭ. Дела рассмотрят 21 июля. Как человек, который понимает, что такое труд и нынешний статус педагога, не могу пройти мимо этой истории.
Да, порядок на экзаменах важен. Но давайте будем честны: система контроля на ЕГЭ выстроена так, что ответственность распределена между десятками людей — от организаторов в аудитории до технических специалистов и наблюдателей. Судить за случайную ошибку педагогов, которые годами вкладывали силы в детей, выглядит как поиск «крайних», а не как стремление разобраться в сути.

Учителя не роботы. Они выгорают, устают, находятся под колоссальным давлением: высокая нагрузка, постоянный контроль, бесконечная отчетность. И при этом продолжают работать. А государство вместо поддержки тащит их в суд.
И да, меня не покидает один очень неудобный вопрос: где эта же рьяность власти, эта готовность немедленно привлекать к ответственности, когда речь заходит о нарушениях совсем другого рода и масштаба? Мы не раз говорили о чистоте выборов. На фальсификацию результатов голосования у нас закрывают глаза, а незамеченный телефон у школьника – по какой-то извращенной логике - тянет, как минимум, на административку и штраф.

И еще один момент, мимо которого я никак не могу пройти. Все учителя, впрочем, как и другие бюджетники, давно стонут от «дополнительной административной нагрузки». Надо власти организовать митинг в поддержку или против чего-либо – в учебные заведения спускают разнарядку, сколько человек выставить. Нужно провести праймериз – заставим педагогов голосовать за нужных кандидатов. Похоже, что отношение единороссов к учителям как к расходному материалу и бессловесным исполнителям – это и есть то самое «повышение престижа профессии», о котором партия власти говорит в последнее время.

А в случае с педагогами, работавшими на ЕГЭ и просмотревшими телефон, считаю, что здесь нужно руководствоваться справедливостью: не карать и не умножать страх в школах, и без того затюканных партийными методичками".